Libor Kubín Astegunero poltsa beteen azpian kiribiltzen diren eskola-ume txikiekin elkartzen gara. Urte asko daramatzate testuliburu eta koaderno gutxiago eraman zezaketenaz hitz egiten. Badirudi Česká Kamenicen konpondu zutela arazo hori. Eskolako poltsa beteak amaitzen ari al dira?
Česká Kameniceko Lehen Hezkuntzako 4. B mailako bi ikasle matematikako ikasgai bat prestatzen ari dira. Ariketa liburuen ordez, iPadak jasotzen dituzte. Česká Kameniceko oinarrizko eskola da Txekiar Errepublikan iPadak irakaskuntzarako guztiz erabiltzen dituen lehena. Baina hau ez da epe laburreko esperimentu bat.
"Ipad-a irakaskuntzan sartzea probatzeko aukera izan genuen oporrak baino lehen hilabete batez. Haurrak aktiboagoak direla eta euren lanaz gozatzen dutela ikusi dugu», dio Daniel Preisler eskolako zuzendariak. “Udalaren adostasunarekin, eskolaren sortzailea, ikasgela 24 tabletez hornitu genuen eta gure ikastetxeko maila guztietarako irakaskuntza interesen arabera egokitu genuen. Matematikan, ingelesean eta informatikan ikusten dut erabilerarik handiena, baina eskola-aldizkari bat ere sortu nahi dugu iPadean», gaineratu du Daniel Preislerrek.
«Klasea dibertsifikatzea da. Erabiltzen ditugun aplikazioak oso egokiak dira materiala laburtzeko edo lantzeko. Haurrak norberaren erritmoan eta ezagutza mailan lan egiten dute, programen zailtasuna ere ezarri baitaiteke», azaldu du Iva Preislerová irakasleak.
Tabletak erabiltzen dituzten ikasleen gurasoei ere ongi etorria ematen diet. “Ipadak, arbel interaktiboak eta ordenagailuak erabiltzea bultzatzen dugu irakaskuntza aberasteko. Hala ere, ez luke elkarren arteko komunikazioaren kaltetan izan behar. Oso ona da orekatzea lortzen dutela», dio hirugarren mailako ikasle baten amak, Irena Kubicovák.
Eta zer erabiltzen dute ikasleek eskolako iPadetan? Jolastu eta ikasi mat-ufoons (koloreak, zenbakiak, letrak), First English Words, Haur Hezkuntzako poltsa iPad edo MathBoard-ekin. Momentuz, ordea, ez dago testu libururik txekiar hizkuntzan. Espero dezagun Txekiar garatzaile jakin batek ideia hau hartzea.
Ikastetxe bakoitzeko iPad-ak?
Česká Kameniceko eskola, gutxi gorabehera bostehun ikasle dituena, Ústí Eskualdeko ikastetxe handienetako bat da. Ezaguna da irakaskuntzan informazioaren teknologiak erabiltzeko duen ikuspegi aktiboagatik.
"Pozik gaude eskola honetara joaten diren ikasleek arrakasta handia izaten jarraitzen dutelako", dio Martin Hruška Česká Kameniceko alkateak. "Hori dela eta, zalantzarik gabe teknologiaren aldeko apustua egiten dugu, kalitatezko hezkuntzak gure hiriaren prestigioa areagotzen laguntzen du".
Ikastetxeak diru-laguntzak eta baliabide propioak erabiltzen ditu teknologia informatikoarekin irakaskuntza ziurtatzeko. Daniel Preisler ikastetxeko zuzendariaren arabera, iPad-ak dituzten ekipamenduak edozein informatika-gela estandarri dagozkio, funtzionamendu metodoa bakarrik desberdina da eta irakasleen irakaskuntzarako prestaketa intentsiboagoa eskatzen du.
«Tabletaren funtzionamendua oso erraza da, baina prestaketa pixka bat zailagoa da irakaslearentzat», aitortu du Iva Gerhardtová irakasleak. "Konponbide eta aplikazio erabilgarri berriak bilatzen ari gara", dio.
Eskola ez dago bakarrik teknologia eta programa garrantzitsuak menperatzen. Gailu hornitzaile batekin lan egiten du, Apple hezkuntza-soluzioen hornitzaile baimendu batekin. "Eskola gurekin harremanetan jarri zen irakaskuntzan iPadak sartzeko aukerari buruz. Aukerak eztabaidatu eta probak egiteko tabletak maileguan eman genituen, masiboki kargatzen diren kasu bat barne", dio Bedřich Chaloupka 24Uko zuzendariak.
Txekiar eskolak zerbitzu horietarako interesa erakusten hasi dira. Gaur egun, antzeko zerbitzu bat, prestakuntza barne, Applek hezkuntzako irtenbideetarako baimendutako sei konpainiek eskaintzen dute Txekiar Errepublikan, hots, iStyle, AutoCont, Dragon Group, Quentin, 24U eta CBC CZ.
iPad-a mundu osoko hezkuntzan erabiltzen da 2010ean jarri zenetik. AEBetan, eskola gehienek tabletez hornitutako ikasgelak ezartzen ari dira curriculum estandarraren osagarri gisa. Ikastetxe batzuk testuliburuak tablet interaktibo arinekin ordezkatzen hasi dira, hala nola, Kentuckyko Woodford County High, irail honetan 1 ikasle guztiak iPad-ekin hornitu baitituzte.
Supera da.
Zoritxarrez, hemen Eslovakian, ez dakigu zer den iPad bat. Orain hiru boladun kalkulagailuak erabiltzen ditugu eta urte berriaren ostean unibertsitateko titulua izango duenak irakurtzeko eta idazteko gai izan dezala aurreikusi dugu.
Eslovakian, iPad-a da auparkiar egoki guztiek izan behar duten gauza. bere iPhone eta Macbook-en bezala mezu elektronikoak soilik ikusten baditu ere.
eta gero pertsona batek denei azaldu behar diela pertsona jakin batzuentzat smartphone edo ordenagailu eramangarri baten ordezko erabilgarria eta (paradoxikoki) merkeagoa ere izan daitekeela. adibidez, eskolako ikasleek ez dute benetan mahaigain handirik behar, gero poliki-poliki, merke edo bigarren eskuko eskuratzen direnak, besterik gabe, desegokiak, arrazoi ekonomikoengatik. bestetik, ikasleek interfaze azkarra eta ukipen kontrolak balioetsiko dituzte.
zati garrantzitsu bat E testuliburu nahikoa izan beharko luke, noski klasikoen PDF bertsioak ere, hauen ekoizpena ia doakoa da, ikasleek ez dituzte deskribatuko eta ez dituzte balioetsiko, dirua aurreztuko du ministeriorako, behar den denbora. logistika eta, azkenik, ingurumena. Ez naiz era guztietako testu-liburu interaktiboen zalea, hauen ekoizpena garestiegi da, irakasleek ez dakite haiekin nola lan egin, etab.
Ez dakit egokia den haur txikiei denboraren %90ean bakarrik jolastuko dudan gailuak ematea (baina badakigu nola edaten genituen ordenagailuak “ikasteko”, hau da, Diablo) eta frogatuta dago erabiltzen duten umeek adin txikitan horrelako gailuek arazoak dituzte, adibidez, komunikazioarekin.
Ikasleentzat oso ona da, baina irakasleentzat prestaketa ez da oso erraza, batez ere orain arte Win-en dena funtzionatu zuelako.
aupa berria http://notebooky.idnes.cz/prvni-zakladni-skola-v-cesku-zacala-ucit-matematiku-na-ipadu-pln-/tech-a-trendy-nb.aspx?c=A111025_161603_tech-a-trendy-nb_vse